국·내외 문헌에서 경력전환 경험의 세부적인 과정이나 절차를 구체적으로 개 념화한 연구는 아직 충분하지 않으며, 전직지원전문가라는 직업을 대상으로 한 경력전환 연구는 찾아보기 어렵다. 본 연구는 중년기에 전직지원전문가라는 전 혀 다른 직업으로 경력전환을 이뤄낸 경험과 그 변화의 과정을 심층적으로 살 펴봄으로써 경력의 진정한 의미를 찾는 데 목적이 있다. 연구목적을 달성하기 위하여 연구문제는 다음 두 가지로 설정하였다. 첫째, 중년들은 전직지원전문가 로의 경력전환 과정에서 어떤 경험을 하였으며, 어떤 변화의 절차를 거쳤는가? 둘째, 중년들의 전직지원전문가로의 경력전환 경험은 어떤 특징과 주관적 의미 를 갖는가?
본  연구의  대상은  40~60세  사이의  중년기에  전직지원전문가라는  직업으로 경력전환을  이뤄낸  사례들로  한정하였다.  연구의  목적에  맞춰  질적  사례연구 방법론을 채택하여 연구를 설계하였다. 경력전환이 일어난 후 3년 이상 전직지 원 관련 직무를 하고 있는 4명을 연구참여자로 선정하고, 심층면담을 진행하였 다. 인터뷰 내용을 전사한 자료와 참여자들과 관련된 문헌 정보들을 개방코딩 방법으로 분석하고 개념과 범주, 주제를 도출하였다. 각 연구문제에 대해 도출 된 결과는 다음과 같다.
첫째,  중년들은  전직지원전문가로의  경력전환  과정에서  다음의  여섯  단계를 거치는  것으로  조사되었다.  각  단계는  ‘내리막을  감지하다:  저기가  출구입니 다!’, ‘익숙한 것과의 결별: 용기있게 놓아 보내다’, ‘고치 속에 들어앉기: 자기 갱신의  시간을  보내다’,  ‘세상을  재탐구하다:  학습과  네트워크,  그리고  새로운 실험’, ‘핵심적 가치를 재조정하다’, ‘경력전환의 계기와 조우하다’ 등이다. 둘째, 중년기 전직지원전문가로의 경력전환의 경험은 다음과 같은 일곱 가지
특징과 의미를 갖는 것으로 드러났다. 이는 각각 ‘삶의 길을 바꾸어 걷기: 다른 경력의 길을 선택하다’, ‘직업적 가치와 소명의 발견’, ‘계획된 우연: 행운은 우 연이 아니다’, ‘자기 갱신과 쇄신의 시간’, ‘슬래쉬 잡: 미래의 변화와 불확실성 에  대비하는  적극적인  준비’,  ‘진정한  자신을  찾아가는  학습과  성장의  과정’, ‘아직 끝나지 않은 여정: 더 큰 세상을 향하다’ 등이다.
본 연구의 이론적 관점에서의 시사점은 다음과 같다. 첫째, 기존 선행연구들 은 전환학습이나 경험학습 이론을 기반으로 주로 연구되었으나, 본 연구에서는 주요한 전환 모델들을 이론적 틀로 차용하여 경력전환의 경험과 과정을 개념적 으로 담아내었다는 점에서 의미를 갖는다. 둘째, Hudson의 성인 전환기 ‘갱신 의 주기’ 모델 이론에 나오는 변화의 단계가 실제 본 연구의 경력전환 과정에 서도 뚜렷하게 드러남을 증명하였다. 또한 Hudson의 모델을 부분적으로 개선 하고 확장하여 새로운 경력전환의 단계 모델을 제시할 수 있었다는 점에서 의 미가 있다. 셋째, 전직지원전문가라는 특정한 직업으로 경력전환을 이뤄낸 사례 들의  경험을  살펴보았다는  점에서  의미가  있다.  중·장년층의  경력전환  경험을 탐색한 선행연구에서의 결과와 어떤 차별점을 갖는지 비교해봄으로써 경력전환 연구의 지평을 넓히는데 미력하나마 기여할 수 있을 것으로 기대한다.