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교육제목

조경애님의 글입니다. ><P><SPAN style="FONT-SIZE: 11pt">2005년 캐나다의 칼턴 대학교 응용인지 연구소의 심리학자인 다이애나 테스테파노와 조-앤 레페</SPAN></P> ><P><SPAN style="FONT-SIZE: 11pt">브르는 하이퍼텍스트 읽기와 관련한 과거 38건의 실험에 대한 포괄적 평가를 실시했다. </SPAN></P> ><P><SPAN style="FONT-SIZE: 11pt">모든 연구</SPAN><SPAN style="FONT-SIZE: 11pt">가 하이퍼텍스트가 이해력을 떨어뜨린다는 결론에 도달한 것은 아니지만 이들은 한때 유명했던 "하</SPAN><SPAN style="FONT-SIZE: 11pt">이퍼 텍스트는 문서에 대한 더욱 강력한 경험을 하게 할 것'이라는 이론을 거의 지지 하지 않음을 </SPAN><SPAN style="FONT-SIZE: 11pt">발견했다.</SPAN></P> ><P><SPAN style="FONT-SIZE: 11pt"> 반대로 많은 연구 결과에서 하이퍼</SPAN><SPAN style="FONT-SIZE: 11pt"> 텍스트내에서 부가적으로 의사결정과 시각적 처리까지 신경써야 하는 탓에 읽는 행위에 어려움을 겪는 것으로 나타났는데. 특히 이는 전통적인 선형적인 형태와 비교했을 때 더욱 그렇다. </SPAN></P> ><P><SPAN style="FONT-SIZE: 11pt">그들은 "하이터텍스트의 많은 특성들은 인지적 과부하를 낳았고 따라서 독자의 능력을 초과하는 작업 기억 능력을 요구할 것이다"라고 결론 내렸다.</SPAN></P> ><P><SPAN style="FONT-SIZE: 11pt"> </SPAN></P> ><P><SPAN style="FONT-SIZE: 11pt">(생각하지 않는 사람들:</SPAN><SPAN style="FONT-SIZE: 11pt"> 인터넷이 우리의 뇌를 바꾸고 있다- 니콜라스 카 )</SPAN></P>