학업적 자기 효능감(academic self-efficacy)은 학업적 목적을 달성하기 위해 필요한 자신의 인지능력에 대한 판단을 의미한다. 즉, 학습자가 주어진 학업환경에서 자신의 학업이나 과제(tasks)를 성곡적으로 수행하는데에 필요한 자신의 능력에 대한 스스로의 판단이라고 할 수 있다(Bong, 1997). 학업적 자기 효능감은 어떠한 상황을 해결 할 수 있는 스스로의 능력에 대한 판단을 의미하는 Bandura(1977)의 자기 효능감 개념에서 학업부문으로 구체화되어 학업성취와 연관되는 자기 효능감을 일컫는다. 일반적으로 자기 효능감은 개인의 행동양식이나 노력의 정도, 성취 등에 많은 영향을 주는 것으로 알려져 있는데(Bandura, 1991), 자기 효능감이 높을 수록 어려움과 상관없이 더욱 꾸준히 노력하고 자기 효능감이 올라갈수록 성취도도 향상된다고 한다(Schunk, 1982, 1994).